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新日本學院
2020-01-22 12:53:04
抱抱TA

您好,我想問怎樣和青春期男孩溝通交流?比如:我要洗他的小毛巾被,他不讓,我說不洗就扔了,因毛巾被破了又臟了。然后孩子就不高興,要出去走走,我不讓,他就哭了,通過溝通交流擁抱,過會孩子自己冷靜下就好了,請問這是怎么回事?我應該怎樣做的更好,去幫助孩子。

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  • 高世麗咨詢師的頭像 高世麗
    您好
  • 高世麗咨詢師的頭像 高世麗
    真誠,耐心,尊重,理解
  • 任海濤咨詢師的頭像 任海濤
    您好,溝通是有來有往,溝通最重要是傾聽能力和判斷能力。聽孩子的心聲判斷孩子的需要。青春期的孩子心性成長需要通過引導慢慢穩定下來。家長需要重視起來。
  • 新日本學院的頭像 新日本學院
    孩子回家就抱著小毛巾被是什么原因?
  • 王金波咨詢師的頭像 王金波
    您好
  • 新日本學院的頭像 新日本學院
    我問過孩子是沒有安全感嗎?他說不是。那這是為什么?是習慣嗎?
  • 毛慧穎咨詢師的頭像 毛慧穎
    你好
  • 陶瑩咨詢師的頭像 陶瑩
    孩子多大?
  • 李錦云咨詢師的頭像 李錦云
    小毛巾被對于孩子來說有特殊意義,起到緩解焦慮作用,家長應該先做咨詢,去理解支持孩子,而且孩子核心人格形成與父母密切相關。我這方面比較擅長可點擊我頭像預約
  • 陶瑩咨詢師的頭像 陶瑩
    如果那條毛巾被是他從小一直抱著的,那有可能對孩子是有特殊意義的一件物品。這在心理學中叫做過渡客體。可能和孩子從小安全感不足,沒有得到很好的照料,或者過早和養育者分離造成的。 一般這樣的物品,熟悉的氣味以及存在的形態,對孩子來說是有撫慰的作用。他自己說不出來原因,但是這對他來說就是不可或缺和不可替代的。 對于這樣的孩子,父母應該更多的體諒他的感受,尊重他的感受,策略的進行處理。重要的是,要看到孩子行為背后的深層原因,父母和孩子溝通的模式也有待調整。
  • 徐惠泉咨詢師的頭像 徐惠泉
    你好,看過你的問題,
  • 徐惠泉咨詢師的頭像 徐惠泉
    你應該思考孩子為什么不想讓你洗他的毛巾被
  • 李錦云咨詢師的頭像 李錦云
    小毛巾被專業朮語是過渡性客體
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