一，家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)作為衡量孩子的唯一標(biāo)志 讓孩子價(jià)值感標(biāo)的單一化 ，與豐富的世界脫節(jié) 。?????

成績(jī)成了孩子價(jià)值的唯一支持，一旦學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些問題的時(shí)候 ，孩子的自我價(jià)值就崩塌了 ，特別是當(dāng)他多次努力學(xué)習(xí)依然不能夠有起色，他就會(huì)認(rèn)為他徹底的完了 。孩子是格外忠誠(chéng)于父母的 他希望自己能夠回報(bào)父母，希望父母能看得上自己 ，所以這個(gè)時(shí)候就很容易崩潰 他無法去上學(xué) 無法去面對(duì)自己 ，于是厭學(xué)抑郁就開始了，如果家長(zhǎng)的教育方式又偏武斷，孩子的內(nèi)心委屈就無人能看到 更得不到理解 ，就壓抑了自我的生命力 。當(dāng)然 厭學(xué) 抑郁 生病在家也是保護(hù)自己的一個(gè)方式 ，可以不用去面對(duì)學(xué)習(xí) ，逃避壓力 。

二、 孩子通過厭學(xué)抑郁尋求關(guān)注，并且想借此來解決父母的內(nèi)部問題 。??

現(xiàn)在生二胎甚至三胎的家庭越來越多了 ，而那個(gè)大孩子看著自己的母愛 父愛被別人分享 ，內(nèi)心深處非常匱乏 失落 ，恰巧此時(shí) 在學(xué)校里又發(fā)生了一些事件 ，比如學(xué)習(xí)成績(jī)下降 比如和同學(xué)們相處不好 ，這個(gè)孩子感覺到自己很沒有用 ，不被父母喜歡不被所有人喜歡 。自己是非常糟糕的 ，所以他就通過自殘 等手段 希望喚起父母的注意力 ，而內(nèi)在的是一種渴求關(guān)注 。如果此時(shí)恰巧父母的情感出現(xiàn)了問題 ，那孩子癥狀會(huì)更加的強(qiáng)烈，這時(shí) 父母會(huì)重新把注意力放到孩子身上 ，于是孩子通過自己的厭學(xué) 抑郁 巧妙的解決了父母的問題 。

三，家庭環(huán)境的氛圍格外壓抑 ，孩子想通過自殘厭學(xué)的方式 沖出牢籠 。??

有的家庭在家系統(tǒng)內(nèi)部出現(xiàn)了很大的問題 ，特別是父母早年有過一些陰影或者創(chuàng)傷性的經(jīng)歷 ，對(duì)孩子有過度的限制否定 控制 ，不給孩子自主權(quán) ，把很多的注意力都過度的放在孩子身上 ，使孩子感覺時(shí)時(shí)刻刻處在監(jiān)視之下 ，孩子從來沒有被別人當(dāng)成情感鮮活的人對(duì)待過 ，不允許有自己的思想 ，孩子成為一個(gè)工具人 ，此時(shí)作為癥狀最輕的孩子 最先出現(xiàn)問題 ，通過厭學(xué)抑郁作為沖破牢籠的方式 最終想達(dá)到的是收回自己的自主權(quán) ，他的人生他希望能夠自主支配 ，如果不給這個(gè)權(quán)利 那我就把自己毀滅 ，自我毀滅也是自我實(shí)現(xiàn)的一個(gè)方式 。